职 称：副教授

邮 箱：sjq@usts.edu.cn

研究领域：专注于主动性行为、领导心理、心理资本、情绪智力等组织行为学领域。

教育经历：

2013.9—2016.12：苏州大学企业管理系攻读博士学位

2010.9—2013.6：苏州大学应用心理学系攻读硕士学位

2006.9—2010.6：苏州大学应用心理学系攻读学士学位

科研项目：

[1]主持国家自然科学青年基金项目1项

[2]主持江苏省社会科学基金后期资助项目1项

[3]主持江苏省教育科学“十四五”规划重点课题1项

[4]主市厅级或校级项目数项。

[5]参与国家自然科学基金4项，教育部重大项目和青年项目各1项。

研究成果：

(一)学术专著

[1]在省级出版社出版学术专著1部，《企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果》（2021，独著）。

(二)科研论文

[1]孙建群;李锐;田晓明,田奇.威权领导总是遏制员工创新绩效吗？环境动态性和上下属关系的调节作用.心理科学.（录用）

[2]田晓明;孙建群;杨文媛;苏荟菁;李锐.导师风格对研究生未来工作自我清晰度的影响：心理资本的中介作用和互动频率的调节作用.心理研究. (录用)

[3]Sun,J., Zhang, J., Li, R.et al.(2023). When psychological contract violation inhibits affiliative and challenging behaviors: the roles of supervisor-subordinate guanxi and job control.Review of Managerial Science.https://doi.org/10.1007/s11846-023-00632-1

[4]孙建群,叶文娟,李锐,田晓明. (2023).团队建设性偏差的形成与影响过程：组织惯例演变的视角.心理科学进展, 31(6).

[5]孙建群,田奇,王国轩,李锐,田晓明. (2022).情绪智力总是有利于员工创新绩效吗?一个有调节的中介模型.中国临床心理学杂志, 3.

[6]孙建群,田晓明,李锐. (2019).情绪智力的负面效应及机制.心理科学进展, 27(8).

[7]孙建群,田晓明. (2019).人文社会科学研究评价的基本遵循.苏州大学学报：哲学社会科学版, 40(6).

[8]孙建群,田晓明,刘燕. (2016).企业组织中的员工亲社会性规则违背.苏州大学学报：哲学社会科学版, 37(6).

[9]孙建群,田晓明,李锐. (2016).组织中的建设性偏差:概念界定,形成机制及影响.心理科学, 39(5).

[10]段锦云,孙建群,简丹丹,田晓明. (2016).创业特征框架对创业意向的影响——创业认知的视角.南开管理评论, 19(5).

[11]李锐,田晓明,孙建群. (2014).自我牺牲型领导对员工知识共享的作用机制.南开管理评论(5).

[12]孙建群,段锦云,田晓明. (2012).组织中员工的自愿性工作行为.心理科学进展, 20(4).

社会服务

[1]担任江苏高校哲学社会科学重点基地“心理与行为科学研究中心”研究员

[2]“城市发展智库”研究员，

[3]SSCI期刊（如《ChineseManagement Studies》）和CSSCI期刊（如《管理评论》、《心理与行为研究》、《应用心理学》）的审稿人。

教学与员工培养

[1]第六届全国金融硕士教学案例大赛优秀案例奖（2020,排名第二）

[2]校课程思政教学设计方案优秀案例（2020年）

[3]主持校一流课程项目1项

[4]指导校级优秀本科毕业设计（论文）5项

[5]校优秀班主任（2019年）